学习目标：
1、 了解作者韩愈的有关情况即本文写作背景。
2、 领会、掌握文章词、句、段的含义，读懂文章。
3、 理解作者托物寄意，以马喻人的写法。
4、 能够背诵、默写全文。
学习重点：
1、 读懂理解课文，并能熟读成诵。
2、 加强人才观教育。
学习难点：
韩愈为什么会产生“千里马常有而伯乐不常有”的感慨。
作者简介：韩愈，字退之，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。
写作背景：
韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。
文体知识：“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，但讲究文采，跟现在的杂文大致相似。我们学过的有《爱莲说》等。“托物寓意法”是指在构思文章时，要抓住事物的本质特征，展开联想和想象，见景生情，托物寄意，由此及彼，由表及里的深入挖掘事物本身所包含的意蕴，揭示事物寓偶然于必然的主题。
一、给下列字词注音
祗（ ） 骈（ ） 槽枥 （ ） 一食（ ）或尽粟（ ）一石（ ） 食（ ）马者 其真无马邪（ ） 外见（ ） 辱（ ） 伯乐（ ）
二、辨析词义
1.策 ①策之不以其道 （ ） ②执策临之（ ）
2.之 ①策之不以其道（ ） ②鸣之而不能通其意（ ）
3.其 ①策之不以其道 （ ） ②其真无马邪？（ ）
③其真不知马也。 （ ）
4.食 ①食之而不能尽其材（ ） ②食不饱（ ）
三、初步疏通课文大意
对照注释，同桌间相互讨论句子的翻译，圈出意思把握不住的字词，准备提问。
1、骈死于槽枥之间
2、一食或尽粟一石
3、鸣之而不能通其意
4、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
5、其真无马邪？其真不知马也！
四、具体分析课文
1、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指，分别比喻的是什么？表达了怎样的主旨？（用自己的话概括）
2、千里马遭到了那些不公正待遇？它暗示统治阶级是怎样对待人才的？
3、 课文中那句话最能体现作者的思想感情？
4、 联系作者背景，说说作者为什么会发出千里马常有而伯乐不常有的感慨？
五、深入探讨，扩展思维
如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出自己的独特看法。
韩愈————怀才不遇，著书立说
苏秦————悬梁刺股，发愤成材
韩信————另寻明主，开创大业
陶渊明————归隐田园，其乐悠悠
六、我来写一写
作者认为“伯乐”决定了千里马的命运，你同意他的观点吗？请以《假如我是千里马》为题，写出你心中的想法。
巩固默写
1、本文的中心论点是：___________________________________
2、千里马的悲惨遭遇是：___________________________________
3、千里马被埋没的根本原因是：___________________________________
4、千里马被埋没的直接原因是：___________________________________
5、食马者"不知马"的具体表现是：___________________________________
6、对"食马者"的无知发出强烈的谴责的语句是：__________________________
7、表现"食马者"以"知马者"身份叹息的语句是：_________________________
8、全文的主旨句是：___________________________________
9、有一位名人曾说过："世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。"由此我们可想到《马说》的一句话：___________________________________
10、表明千里马和伯乐关系的语句是：___________________________________
11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：________________________
12、领起全文作用的句子是：___________________________________
13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：___________________________________
14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：___________________________
15、写千里马有异于常马的特征的句子是：_______________________________
16、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：____________________________
17、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_______________________________
19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：_____________________
中考连接
[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）
[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。 （选自《战国策》）
【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。
7．解释下列加点词语的含义。(4分)
（1）才美不外见。 见：_____________
（2）执策而临之。临：______________
（3）愿子还而视之。子：____________
（4）去而顾之。顾： _______________
8．翻译选文中划“__________”的句子。（3分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
________________________________________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。
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9． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）
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10．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）
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马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（选自《马说》）
臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
①介：披上战甲。 ②褫（chǐ）：解除。 （节选自岳飞《论马》）
13．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）且欲与常马等不可得（ ） （2）比行百余里（ ）
14．翻译下列句子。（4分）
（1）安求其能千里也？
（2）介而驰，其初若不甚疾……
15．在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是
。（2分）
16．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）
