一、指导思想
以“校园文明礼仪”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
二、学习目标
1、 通过学生表演校园礼仪短剧，他们发现自身存在的不足之处。
2、 通过学习中学生在校礼仪，了解在校学生礼仪细则，从而更好的指导学生的日常行为规范，构建和谐校园。
三、教学重点和难点
发现到校园中的不文明现象；运用礼仪知识指导学习和生活，构建和谐校园。
四、教学过程
评分标准：
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小组 |
表演分 （10分） |
找茬分 （1/个） |
讲解分 （10分） |
倾听分 （10分） |
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第一组 |
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第二组 |
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第三组 |
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第四组 |
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第一环节：我是大明星
请观看学生自制校园文明礼仪小短剧，看看校园里的不文明现象……
1、情景一 “校门口”
2、情景二 “上课了”
3、情景三 “课间”
4、情景四 “打扫卫生”
第二环节：我是大侦探
小组合作讨论：寻找身边的不文明现象，找出短剧中出现的礼仪错误，看哪个小组说的又多又准确？（每个小组每次只能指出一个错误）
第三环节：我是文明礼仪星
小组讨论：分为四组，分别讨论一下八个方面的礼仪，派代表向同学们进行讲解。
1、中学生仪容、仪表礼仪
2、中学生仪态举止礼仪（站姿、坐姿、走姿……）
3、中学生尊师礼仪
4、中学生课堂礼仪（上课、听讲、下课……）
5、中学生言谈礼仪（见面、再见、感谢……）
6、中学生课间礼仪
7、中学生同学间交往礼仪
8、教室卫生与校园环境保护
第四环节：礼仪知识大比拼
1、（ ）是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，有为人们所遵守的。
A、礼仪 B、礼节 C、礼貌
2、男生的头发长度应前发不覆额，侧发不掩耳，后发（ ）
A、不过肩 B、不过领 C、不超过发际
3、 人的正常走路姿势是（ ）
A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。
C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。
4、 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说（ ）
A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢！
C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。
5、上下楼梯或在楼道行走时应（ ）
A、靠右侧行走 B、靠左侧行走 C、走中间
6、老师的批评若与事实有出入时，学生应该怎样做才能合乎校园礼仪？（ ）
A、学生等老师讲过之后平心静气地加以解释 B、事后寻找适当的场合、时机加以说明
C、在课下散布对老师的不满情绪，发泄无礼的言辞
7、在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。
8、在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。
布置作业：
搜集你身边的礼仪小故事和关于礼仪的名人名言，下节课与同学一起分享!
