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一、学习目标 1.自主学习，从生活认知中了解液体内部存在压强，并说明其特点 2.通过分组实验并展示，加深对液体压强影响因素的理解 3.在探究过程中利用和掌握两个物理重要方法——控制变量发、转换法 二、重难点 重点：液体内部压强的特点 难点：液体压强影响因素 三、教学设计 1、引入：通过生活中的液体压强现象提出问题1、为什么没有见过活着的带鱼？深水潜水服和浅水潜水服有什么区别？激发学生的思考，讨论实验现象：生活中存在压强，他与什么因素有关。 2、小组探究环节：分四个小组对可能的四个因素进行实验探究，提高动手能力和实验分析能力；掌握物理实验方法。 3、小组展示：小组展示实验成果说明实验方法和结论。 4、总结评价 5、科普知识：认识“蛟龙号” 四、教学过程 课前播放“蛟龙号”视频
两张图片引入问题。通过实验透明玻璃管内水对底部橡皮膜和侧壁橡皮膜的压力证明液体有压强。液体朝各个方向都有压强的原因：液体具有流动性。 分为四个大组来探究四个液体压强特点，每大组再分为两个小组： A小组准备实验器材说明原理 B小组实验演示并做出结论 教师讲述实验探究的两个方法 1在有多个因素影响时为了探究某一种因素的关系用到的物理方法 控制变量法 2探究的物理量抽象不便于观察理解时，转换为简单易见的形式表示出来 转换法 A组：实验控制其他因素不变，只改变_________。通过将液体压强转换为________来探究_______因素对液体压强的影响。如果_________那么________。（补充解说实验器材）
B组：我们探究的是_______对液体压强的影响。实验结果___________表明了单一变量________与液体压强的关系为___________。（填写黑板问题）
四个小组分别探究液体密度、体积、方向、深度四个因素的影响。 实验仪器：饮料瓶、带颜色的液体、扎孔的针、酒精、糖水、刻度尺、压强计
1)比较序号1.2.3：____相同,___________________ 2)比较序号3.4.5：___________________________ 3)比较序号5.6：______相同____________________
总结： 液体内部压强的特点 (1)在液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。 (2)深度越深, 压强越大 (3)液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时,液体的密度越大,压强越大
提出问题讨论 1、拦河坝为什么设计成下宽上窄? 2、为什么为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？ 3、为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ 4、帕斯卡裂桶实验。
科普知识讲堂： 人类的深度记录 “蛟龙号”的潜水记录 |
校训：诚信自信 传承创新
学风：博学善思 乐观进取
教风：厚德载物 教学相长
