教学目标：
1、能分析复杂问题中的数量关系，建立方程组解决问题。
2、进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会模型思想，发展应用意识。
3、归纳列方程组解决实际问题的一般步骤。
教学重难点：
找出等量关系，列方程组，建立方程模型思想。
教学过程：
一、典型例题
1. 某学校组织学生乘汽车去自然保护区野营，先以60km/h的速度走平路，后又以30km/h的速度爬坡，共用了6.5h；原路返回时，汽车以40km/h的速度下坡，又以50km/h的速度走平路，共用了6 h。问平路和坡路各有多远？
析：设平路有x km ，坡路有y km，根据题意，得
，解得
2. 某公司计划2010年在甲、乙两个电视台播放总时长为300分钟的广告，已知甲、乙两电视台的广告收费标准分别为500元/分钟和200元/分钟．该公司的广告总费用为9万元，预计甲、乙两个电视台播放该公司的广告能给该公司分别带来0.3万元/分钟和0.2万元/分钟的收益，问该公司在甲、乙两个电视台播放广告的时长应分别为多少分钟？预计甲、乙两电视台2012年为此公司所播放的广告将给该公司带来多少万元的总收益？
（该公司在甲电视台做100分钟广告，在乙电视台做200分钟广告，甲、乙两电视台2012年为此公司所播放的广告将给该公司带来70万元的总收益．）
3. 在学校组织的游艺晚会上，掷飞标游艺区游戏规则如下：如图掷到A区和B区的得分不同，A区为小圆内部分，B区为大圆内小圆外的部分（掷中一次记一个点）．现统计小华、小芳和小明掷中与得分情况如下：
小华：77分 小芳75分 小明： ？ 分
（1）求掷中A区、B区一次各得多少分？（掷中A区、B区一次各得10，9分）
（2）依此方法计算小明的得分为多少分？（76分）
二、归纳总结：申、设、列、解、答
三、拓展延伸
4、某工厂用如图甲所示的长方形和正方形纸板做成如图乙所示的A，B两种长方体形状的无盖纸盒．现有正方形纸板140张，长方形纸板360张，刚好全部用完，问能做成多少个A型盒子？多少个B型盒子？
（1）根据题意，甲和乙两同学分别列出的方程组如下：
甲：； 乙：，
根据两位同学所列的方程组，请你分别指出未知数x，y表示的意义：
甲：x表示 ，y表示 ；
乙：x表示 ，y表示 ；
（2）求出做成的A型盒子和B型盒子分别有多少个（写出完整的解答过程）？
