同学聚会，朋友见面总会问起:“你一天在忙些什么呀?”突然无语。是啊，我在忙什么呢?有时自己也不清楚，弄不明白，总之在学校里的每一天都很忙碌，也很充实，具体要说干了什么事情，给同学朋友还真不好说，学生琐碎的事儿，难以在大雅之堂上陈述，只好自我解嘲说“瞎忙”。但是内心深处我还是觉得：此生做名教师，尤其是班主任，我不后悔!
说起老师和学生座座丰碑就像幅幅画面映现在 我的眼前。“弟子三干，七十二贤人”，这是大教育家孔子和他杏坛下的学生，熊庆来、华罗庚、陈景润三代师生一脉相承，更有那成于上万的优秀教师培养和造铺了莘莘学子，让人类文明薪火代代相传，生生不息。正是他们，是我心中永远的灯塔指引看我不断前进 ；正是他们，是我和学在永远的指模激励着我们不断地攀登。说起“我和我的学生”一种特殊的感情油然而生那一个个鲜活的身影、 一张张天真的脸庞，那一件件平凡的小事，一个个共同探究的日子，充实着我的生活，丰富看我的人生。
有一年过完春节返校，我问同学们:“你们好吗?”他大声地说了一句很响的很时重的广告：你好，我好，大家好才是真的好。我既激动又很感慨是啊，老师“好”是多么的重要孩子长大了懂事了，这是一件多么令人欣慰的事啊．
教师要加强心理疏导,关心学生。尊重、理解、民主对待每一位学生，尊重学生人格，尊重学生差异，对犯错误的学生，绝对不用伤害其自尊和人格的语言、方式，如不当众批评指责学生，即便要处罚学生，也一定是在学生愿意、心说诚服的前提下进行，对问题学生要有问题学生不是差生、后进生、潜能生，不要将学生归类 他们只是在某方面出现了问题，因为问题学生起点低，自我控制力差所以同样的要求、目标对待他们，则他们所体验到的永远是挫折与失败他们哪里还有信心、激情?放宽尺度，降低要求，给他们以希望、信心，这是对问题学生最大的尊重与理解。真诚关心每一位学生，学习上耐心辅导，不打击、放弃每一个学生，生活上，要给子力所能及的帮助与关心天冷了嘱咐他们多加衣服，下雨了提醒他们路上小心、注意安全等等，师生之间有了这样的感情，他会觉得在班级学习生活很快乐、很开心很温暖;相信再大的问题也能解决。
做老师久了， 我有个习惯，课余时间喜欢观察孩子们的特点，有时间也和任课老师一起交流，并帮学生及时纠正，有一学期刚开学的第一天，我去教室里看学生来了没有(因为带的是高年级)，刚到教室准备上课一个女生从过道跑了过来，环抱住我的腰说了一句“王老师,一个假期，我想死你了。瞬间让我有一种妈妈的感觉，就像母亲见到了自己久别的孩子。他的话语深深地感动了我，当然也激励着我在工作中不断地提高，毕业后也是这名女生的妈妈发来了一条短信息开听说你不再带他们，孩子哭得很伤心，很难过，第一次孩子面临人生的分别，感谢你教给孩子的一切:，每个老师在教学生涯中，遇到类似的事情应该说很多很多，我想也正是这一件件平凡的小事折射出教师点点滴滴工作的亮点;我们教师工作的平凡、忙碌、充实大抵如此吧。
教学相长，真是“帮助别人,快乐自己”，“赠人玫瑰，手有余香”.我也融入其中。深入解读文本，关注学生，尽量使自己的课堂充满“和谐、创新、 快乐”的光芒，点燃学生的思维之 光，放飞他们纯美的梦想。 作为教师，我是快乐的，因为我的一生都会有至真，至纯、至善、至美的学生与我同行，是他们让我永葆青春，让我拥有一颗善良的心灵。
“行至水穷处， 坐看云起时。豁然感觉，我所钟爱的职业，我所热爱的学生，是那样生动地离入了我的生命，一刻也不有分离，我因他们而喜，我因他们而乐!教师，是我一生不悔的选择。我将用我的爱与我的智慧，去编织更加美好更加的烂的明天!
