赵静老师与学生课堂互动
王杰老师用心评课
历史生动课堂作为智慧生成的知识场，架构起了师生之间知识、思维、情感的沟通桥梁。将课堂教学实践展示分享，不仅有利于教师的自我成长，更有利于教学经验的共享交流。4月18日郑州市第三十九中学赵静老师在郑州市2022学年上期政史地学科校本课例研究课研讨会展示中，以一节生动的《宋代时期的都市和文化》，带领师生走进了生活课堂。
课堂之中，赵静老师以观都市繁华之茂、品宋词元曲之美、论史学双璧。并以“预习提示”为抓手，指导学生观北宋“潮”生活，体会北宋繁华省会，通过朗读宋词、讲述元曲、评鉴史学，感受中华民族的文化内涵。从视频、配音、朗读古诗词中品味文化的内涵。赵老师史论结合给予学生方法指导，由此知识的自然生成、环节的巧妙过渡、审美的渐入佳境、情感的升华润泽集聚于课堂，又丰富了历史课堂的外延。
“这次成功的课例研究课质量分析会为我们今后的历史教学明确了方向和重点，帮助我们在教学中有的放矢，在关注学生历史核心素养培养。
