作业设计显匠心，减负增效促成长。为促进我校历史教师作业设计能力的提升，助力“双减”工作的落地见效，我校历史组教师在学校的组织下积极开展了优秀作业设计初评活动。
李倩老师讲解比赛要求和注意事项
经过备课组老师的深入探讨，我们认为在“双减”背景下，作业设计要改变过去过分单纯注重知识和技能的状况，着力突出以下原则：符合新教材、新课标、新中考要求，以核心素养为导向，聚焦问题解决能力；倡导项目化设计，增强作业的趣味性、综合性和实践性；增加探究性与开放性，促进教学方式进一步转变；因材施教，兼顾全体，体现差异性、层次性。
经过历史备课组教师的集体探讨，将作业分层为“基础性作业（1题）、提升性作业（1题）、综合性作业（1题）。基础性作业体现了核心思维：时空观念。培养了学生对事物与特定时间、空间之间的联系进行观察、分析的观念。提升性作业体现了核心理论：唯物史观。核心能力：历史解释。综合性作业体现了核心方法：史料实证。
学生作业展示
本次作业设计大赛，让老师们更深切地体会到有效的作业设计能提高课堂效率，减轻学生的课业负担，促进学生更好地发展。
历史组将以此次作业设计大赛为契机，以课堂教学改革为突破口，以作业设计为抓手，以提高教师解读教材、活用教材为方向，以减负增效、提升师生素质为目标，全面提高我校教育教学质量!
