为了落实“双减”政策，减轻学生课业负担并实现高效学习，数学组分备课组积极开展了具有创新性的作业设计活动。
在当前教育背景下，把握作业量的前提，既不是简单地减少作业量，而是要探索出一条能够有效实现作业量精准调控的道路。在10月初数学各备课组分备课组学习优秀作业案例，在集体备课中数学组的老师们深入研究，决定采用“知识建构性、基础过关型、探索拓展三层次作业体系”来设计作业。这一体系能够精准地控制作业容量和难度，确保各类题目类型全面覆盖。
各备课组的老师们在研讨过程中认为，数学作业是数学课堂教学的延伸和必要补充。在课后，教师通过精心布置作业，可以引导学生自主完成练习，从而达到巩固知识、培养能力的目的。作业设计在减轻学生作业负担的同时，更能激发学生深度学习，让他们经历充分的思考，提升数学核心素养，并为高中数学的学习和发展打下坚实的基础。
七、 八、 九年级备课组精心选择题目
通过此次作业设计初评活动，数学组的老师们深刻认识到，精准的作业设计对学生数学素养的提升有着重要的引导作用。在“双减”背景下，这一设计策略为作业的“减量提质”提供了有效途径，同时也能更好地评估课堂教学效果，是连接课堂内外的重要纽带。相信在这样精心设计的作业助力下，我校学生的数学学习将更上一层楼，在轻松愉悦的氛围中收获知识与成长。
数学组各备课组将继续探索和优化作业设计，为学生的数学学习保驾护航。
