课标要求:通过实验理解动能和势能的概念
教材分析:
本节教学内容先介绍功和能的关系,特别是能量的概念是难点,然后通过大量实例让学生感受动能和势能的存在,理解动能和势能的概念,掌握动能和势能各与什么因素有关,是学习好这节课的关建,因此教材安排两个实验,在实验的基础上分析归纳动能和势能各与什么因素有关.
学情分析:
本节课是在学习了功的基础上首先介绍能量的概念,能量的概念不容易理解,学生感到非常的陌生,课程标准要求对能的概念是初步了解,通过大量的事例说明能和功之间的联系,然后学习动能和势能,教师通过两个实验,让学生了解动能和势能各与什么因素有关.
学习目标:
知识技能
1.了解能量的概念
2.理解动能的概念及影响动能大小的因素
3.知道势能的概念及影响重力势能大小的因素
过程与方法:通过观察事例经历探究动能和重力势能大小与什么因素有关的过程
情感与价值观:了解功能的关系,初步建立唯物辩证观
重难点:
重点:通过实例理解动能、势能的概念
难点：指导学生在探究过程中，观察、分析得出影响动能和势能大小的因素
学生活动:
学生活动1:探究动能与什么因素有关
学生活动2:探究势能与什么因素有关
学习过程设计:由小资料引入新课,通过实例归纳能量的概念,然后探究动能与什么因素有关和势能与什么因素有关,最后讲弹性势能的概念.
教具:小球两个、斜面、木块
课时:1课时
1.物体由于运动而具有的能,叫做动能
一切运动的物体都具有动能
2.实验结论:
质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大
运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大
3•物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能
4.结论:
高度相同时，质量越大，重力势能越大；
质量相同时，高度越高，重力势能越大；
5•物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能
6.势能：重力势能和弹性势能统称势能
练习:
1.飞行的子弹能击穿靶子，是因为它具有____
2.建筑工地上打桩的重锤被举高后落下就能把木桩打入地里，是因为它具有________
3.手表中的发条上紧后使手表走很长时间的原因是发条具有________
4.下列各物体中具有重力势能的是: ( )
A被拉伸的橡皮筋 B高山上的石头
C树上的苹果 D正在空中飞行的火箭
5.下列说法中,正确的是： ( )
A质量大的物体的势能一定大
B速度大的物体的动能一定大
C质量相等的物体速度大的动能大
D质量相等的物体，举得越高的动能越大
6.物体在空中自由下落的过程中它的动能 __,重力势能____
反思:
亮点:本节课特别强调动能和重力势能分别与什么因素有关,而与其他因素无关,让学生设计实验探究关系,学生不仅加深了对动能和重力势能的理解,而且练习设计实验的能力.从学生在作业中反映出来的信息,掌握的不错,重点突出.
不足:关于能量的概念学生理解的不好,对于能够做功就具有能量,能够两字理解不清楚
措施:在下节课通过事例说明能够做功的含义就是具有做功的能力或本领,使学生讨论归纳加深对能量的概念的理解
