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一、教学目标： （一）知识与技能： 1、通过观察眼球模型了解眼睛的构造，通过阅读讨论知道眼睛是怎样看见物体的。 2、通过实验了解眼镜是怎样矫正视力的。 （二）过程与方法： 1、通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。 2、了解实验探究近视眼以及远视眼的矫正原理，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力以及用物理知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过本节的学习，具有眼保健意识； 2、有将科学技术应用于日常生活的意识。 二、重点、难点： 眼镜怎样矫正视力。 三、教学准备： 导学案、焦距不同的凸透镜 四、教学方法： 讲授法、自学、实验 五、教学过程： （一）情景导入： 歌曲《爱眼健康歌》调动学生的精神劲儿。 几副与眼睛有关的心理学图片激发学生的学习兴趣 眼睛是人类心灵的窗口，是人们获取信息的重要渠道。你知道眼睛是如何看到物体的吗？ （二）出示自学目标： 1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2、了解眼镜是怎样矫正视力的。 3、通过本节的学习，具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识。 （三）、自学指导： 1、眼睛的构造——好象一架照相机。 主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑。 2、眼睛是如何看清远处或近处的物体呢？ ________来改变晶状体的形状，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。
正常的眼睛调 （四）实验探究：近视眼成因 学生分组实验，体会近视眼成像在视网前，讨论矫正方法 3、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。 近视眼和远视眼的特点及矫正方法。 ①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。 矫正方法：眼前放一个 ，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。 ②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。 矫正方法：眼前放一个 ，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。 ③如图：近视眼及矫正，远视眼及矫正 4、如何预防近视？ （1） ； （2） ； （3） （五）、学生交流眼睛的保护方法及与眼睛有关的趣闻 1、学生总结书上的方法 2、学生展示自己课下准备的趣闻 （六）、小结：学生总结、老师补充
（七）当堂检测 |
校训：诚信自信 传承创新
学风：博学善思 乐观进取
教风：厚德载物 教学相长
