一、自我预习
【知识回顾】
1、声音音调的高低与 有关，物体振动的 ，音调就越高。
2、声音的响度一般与声源 有关， 越大，响度越大。
3、音色受 、 影响
【预习活动】
1、 噪声是怎样产生的？噪声的来源有哪些？
2、人们用什么为单位来表示声音的强弱？具体是怎样分的？
3、人们又通过哪些途径来控制噪声？
二、互动教学
学习目标
1．了解噪声的来源和危害
2．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径
难点：噪声的等级
学习活动
（活动一）
自学课本P25“噪声的来源”
1、以自己对声音的感受，说出什么是噪声：
2、小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。
（活动二）
阅读课本P25“噪声强弱的等级和危害”，完成下列题目：
1、声音强弱的等级单位是_________符号________。
2、为了保护听力，声音不能超过__________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________。
3、列举噪声的危害有哪些：________________________________。
（活动三）
1、 我们听到声音的过程是：___________________________
2、控制噪声，我们应从那三个方面着手：________、__________、_________。
3、小组交流:列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声。
4、小组讨论：噪声总是有害的吗？_________
你知道噪声有哪些用途吗？___________________________
练习
1．下列哪些措施可以减弱噪声（ ）
A．停止使用一次性白色泡沫饭盒
B．科学家研制冰箱中氟利昂的代用品
C．在摩托车内烯机排气管上装消声器
D．为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭
2、1、张强在家修理桌子时有敲击声，为了是邻居少受干扰，张强想出了三种方法：（1）在被敲的地方放一块抹布（2）把自家的门窗关的严实（3）嘱咐邻居暂时用手捂住自己的耳朵。张强在减弱噪声的方法中：
（1）是在 出减弱噪声
（2）是在 出减弱噪声
（3）是在 出减弱噪声
有效训练
1．1、我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂里机器的轰鸣声 ②剧场里京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的呜叫声， ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪的流水声 其中属于噪声的是（ ）
A、①③④ B、①②⑤
C、①④⑤ D、①④⑤⑥
2．下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ）
A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大
B．某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧
C．某货车司机为了超车，不断的按喇叭
D．在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工
3．那些动听的、令人愉快的声音叫做 ，其波形 的。 那些难听的、令人厌烦的声音叫做 ，其波形是 的。
课堂小结：通过学习我们本节课掌握了哪些内容？
三、课后拓展
1．关于乐音和噪声的叙述中正确的是（ ）
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康
C．从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声
D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循
2、下列哪个措施是在传播过程中减小噪声的（ ）
A. 在内燃机排气管上加消声器
B.在马路和住宅间植树造林
C.机动车在市区禁鸣
D.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
3、晚上当你在家温习功课时，邻居正在因吭高歌，对你的学习产生干扰，，则下列四条措施中，有效的是（ ）
A.打开窗户让空气增加流动
B.用棉花堵住耳朵
C.与邻居协商使其减小音量
D.关上窗户拉上厚窗帘
4、从物理学角度看，噪声是发声体做＿＿＿＿规则振动时发生的声音，从环保的角度看，凡是妨碍人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的声音，以及对人们要听到的声音产生＿＿＿＿＿的声音，都是＿＿＿＿，噪声的强弱用＿＿＿＿＿表示。5．在日常生活、生产噪声来 、 、 等。
6．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图1所示的标牌，这主要是在 减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在 减弱噪声。
7、（创新思维题）假如你家附近正在建筑一座高楼，施工噪声很大，你应当采取什么办法来减弱噪声对你的影响。
8、（开放题）通过调查，了解学校（或社区）周围几内部的主要噪声声源。学校（或社区）采取过那些降低噪声的措施？为进一步降低学校（或社区）的噪声，你还有什么建议？
